A bölcsődés kor az egyik legérzékenyebb időszak arra, hogy a gyermek megtanulja: a próbálkozás érték, a hiba pedig nem szégyen, hanem információ. A kutatások szerint a szülők kudarcra adott nézetei és válaszai összefüggnek azzal, hogy a gyermek később inkább fejlődő vagy rögzült szemléletet alakít ki saját képességeiről. Ez azért fontos, mert a kisgyermek nem elvont magyarázatokból tanul, hanem a szülő, kisgyermeknevelő érzelmi reakcióiból, hangneméből és visszajelzéseiből. V

A bölcsődéskorú (1-3 éves) gyerekek világa kaotikus: felfedezik a szenzoros élményeket, festenek, játszanak sárban, kekszet morzsáznak. Ha állandóan idegesen takarítunk körülöttük, ez stresszt eredményez bennünk és ezt közvetítjük rájuk. Pszichológiai kutatások szerint a szülői szorongás gyorsan átterjed a gyermekre. Bowlby kötődéselmélete (Bowlby, 1969) hangsúlyozza, hogy az érzelmi biztonság alapja a szülő nyugodt jelenléte, nem a tökéletes környezet. Ha minden morzsa, mas

Bölcsődéinkben látjuk nap mint nap, mennyire fontos, hogy a kisgyermekünk nevét Szeresse! Ez nem csak egy hangzatos szó, amit sokszor használunk: a név felkelti a gyermekünk figyelmét, mert személyesen neki szól. Ezen keresztül érzi meg a világot – örömöt, biztonságot, szeretetet. Miért olyan különleges? A név jelentése mély üzenetet hordoz, ami erővel bír (pl. Anna = kegyelem, Alex = védelmező, Felix=boldogság). A becézés pedig (pl. Nanni, Lexi) még intimebbé teszi